Топ 20 фильмов, которые учителя показывают в старшей школе

от

Учителя часто используют фильмы, чтобы оживить такие предметы, как литература, история, наука и обществознание, помогая учащимся понять сложные идеи. Хорошо подобранный фильм может стимулировать вдумчивые дискуссии, способствовать пониманию различных точек зрения и упрощать трудные темы. Эти фильмы часто дополняют то, что учащиеся уже изучают, или помогают им развивать важные навыки, такие как критическое мышление и построение сильных аргументов. Вот некоторые популярные фильмы, которые учителя регулярно используют, чтобы сделать уроки более запоминающимися.

"Просто покупай индекс", говорили они. "Это надежно". Здесь мы обсуждаем, почему это не всегда так, и как жить с вечно красным портфелем.

Поверить в рынок

«Убить пересмешника» (1962)

Эта адаптация углубляет уроки по американской литературе и движению за гражданские права, наглядно изображая судебную драму и моральную храбрость. Ученики развивают свои навыки внимательного чтения, анализируя причины поступков персонажей, различные точки зрения и символические элементы. Учителя часто используют сцены из адаптации вместе с оригинальным романом, чтобы поощрять сравнение между ними. Классные обсуждения сосредоточены вокруг тем справедливости, понимания других и того, как предрассудки влияют на людей и сообщества.

‘Список Шиндлера’ (1993)

Этот фильм часто используется на уроках истории, чтобы помочь учащимся узнать о Холокосте, делясь личными историями и демонстрируя исторические кадры. Перед просмотром учителя предоставляют справочную информацию о Второй мировой войне и геноциде, чтобы учащиеся понимали контекст. После просмотра учащиеся часто слушают свидетельства выживших в Холокосте и пишут о сложных моральных решениях, с которыми столкнулись люди. Учителя часто используют конкретные отрывки из фильма вместе с вопросами для обсуждения, чтобы деликатно подходить к этой чувствительной теме.

’12 Angry Men’ (1957)

Этот фильм является популярным инструментом на уроках государственного управления и гражданственности для обучения тому, как присяжные принимают решения и что значит доказать что-либо. Он эффективно демонстрирует, как люди используют убедительную речь, как личные предубеждения могут влиять на мышление и распространенные ошибки в рассуждениях, все в контексте комнаты присяжных. Учителя часто просят учеников делать заметки о том, как строятся аргументы и какие доказательства представляются, когда присяжные обсуждают дело. Это помогает ученикам научиться распознавать основные аргументы, противоположные точки зрения и важность наличия разумных сомнений.

‘Dead Poets Society’ (1989)

Эта история часто используется на уроках английского языка, чтобы исследовать, как писатели создают свой уникальный голос, давление со стороны общества и влияние поэзии. Учителя помогают учащимся изучить, как тон стихотворения и его основные идеи связаны с моментами в истории. Затем учащиеся делятся своими мыслями, связывая то, что они узнали из текста, с решениями персонажей. Экранизация также помогает проиллюстрировать литературные приемы, такие как метафоры и сравнения, и то, как хороший наставник может улучшить обучение.

‘The Outsiders’ (1983)

Эта версия истории облегчает ученикам средних и старших классов изучение способов анализа литературы. Учителя используют её, чтобы помочь ученикам понять сюжет истории, развитие персонажей, а также идеи социального класса и чувства принадлежности. Сравнение этой версии с оригинальной книгой помогает ученикам научиться подкреплять свои идеи доказательствами из текста. Ученики также часто создают таблицы для отслеживания персонажей и обсуждают, как проблемы и разногласия приводят к определенным событиям.

‘Помни о титанах’ (2000)

Этот фильм используется в уроках обществознания и физкультуры для изучения тем, таких как работа в команде, лидерство и построение доверия. Учителя часто связывают фильм с историей интеграции школ, а ученики наблюдают, как персонажи учатся сотрудничать, несмотря на свои различия. В рамках уроков часто проводятся мероприятия, направленные на постановку целей и практику решения конфликтов.

‘October Sky’ (1999)

Этот фильм является популярным инструментом в научных классах для того, чтобы заинтересовать учеников ракетами и тем, как работает наука. Учителя часто используют отрывки, чтобы проиллюстрировать принципы физики, такие как то, как ракеты приводятся в движение и какой путь они проходят. Ученики могут строить и запускать свои собственные небольшие ракеты или анализировать данные с запусков. Фильм также показывает, как важны упорный труд и руководство наставников для достижения успеха в науке, технологиях, инженерии и математике.

‘Великий Гэтсби’ (2013)

Учителя часто используют эту версию истории, чтобы изучать темы, такие как скрытые смыслы, предвзятое повествование и стремление к социальному статусу. Ученики анализируют визуальные элементы и сравнивают их с описаниями в книге, чтобы лучше понять её послание. Уроки сосредоточены на том, как персонажи справляются с богатством, кто они и идея достижения успеха в Америке. Ученики подтверждают свои идеи, тщательно изучая важные части текста и анализируя ключевые сцены.

‘О мышах и людях’ (1992)

Как любитель кино, я думаю, что этот фильм фантастичен для аудиторий, потому что он действительно заставляет учеников задуматься. Это не просто история; это возможность разобраться в том, как работают дружеские отношения, как смещаются властные отношения между людьми и каково это, когда наступают трудные финансовые времена. Мои учителя всегда указывали на то, как режиссер намекает на то, что произойдет, и развивает центральные идеи, и мы проводили много времени, анализируя персонажей. Нам даже приходилось подтверждать наши интерпретации конкретными примерами из фильма – тем, что говорили и делали персонажи. Письменные задания всегда были заставляющими задуматься, заставляя нас размышлять о том, кто за что отвечает и что происходит, когда люди отгораживаются от других.

‘The Crucible’ (1996)

Этот фильм часто используется на уроках истории и английского языка для обучения о Салемских ведьминских процессах и о том, как быстро может распространиться страх. Учителя используют эту историю, чтобы изучить такие идеи, как ложные обвинения, важность репутации и сила страха. Ученики изучают, как фильм показывает динамику власти и использование доказательств в судебном процессе. Часто на уроках события фильма сравниваются с фактическими историческими записями для оценки его точности и понимания намерений создателей фильма.

‘Hidden Figures’ (2016)

Эта вдохновляющая правдивая история оживляет математику и науку, сосредотачиваясь на решении реальных задач и командной работе. Учителя используют фильм для иллюстрации таких понятий, как то, как объекты вращаются вокруг других, и основы вычислений. Студенты также узнают о проблемах, с которыми столкнулись люди в этой истории, и изучают историю, стоящую за их достижениями. Обучение включает в себя работу с данными и открытие вклада первопроходцев в освоении космоса.

‘Glory’ (1989)

Этот фильм часто используется на уроках истории США для обучения о Гражданской войне, особенно о вкладе войск цветных войск США. Учителя обычно предоставляют контекст об организации армии и борьбе этих солдат за равную оплату и уважение. Затем учащиеся изучают решения, принятые лидерами, и рассматривают оригинальные документы того времени. Классные дискуссии обычно сосредоточены вокруг тем храбрости, самоотверженности и того, что значит быть гражданином.

‘Stand and Deliver’ (1988)

Этот короткометражный фильм помогает изучать концепции алгебры и математического анализа, подчеркивая важность упорства в решении сложных математических задач. Учителя могут использовать его для обсуждения развития позитивного отношения к обучению и эффективных методов учебы. Студентам предлагается ставить цели и задумываться о собственных подходах к решению проблем. Фильм также пропагандирует взаимопомощь между студентами и разбиение сложных задач на более мелкие, управляемые шаги.

‘Gattaca’ (1997)

Этот фильм является ценным инструментом на уроках биологии и этики для изучения таких тем, как генетика, конфиденциальность и дискриминация. Перед просмотром преподаватели обычно объясняют ключевые идеи, такие как генетическое тестирование и то, как наследуются признаки. После просмотра студенты обсуждают этические и общественные последствия этих технологий, а также то, как они могут влиять на возможности людей. Распространенным заданием является написание студентами убедительных эссе, подкрепленных доказательствами.

‘Дневник Анны Франк’ (1959)

Эта версия истории помогает учащимся в классах литературы и истории понять, как индивидуальный опыт соотносится с более масштабными историческими событиями. Учителя часто используют её для сравнения сцен с реальными записями из дневников, помогая учащимся анализировать различные стили письма и точки зрения. Учащиеся также узнают о том, какой была повседневная жизнь во время оккупации и какие опасности подстерегали семьи, скрывающиеся от властей. История побуждает учащихся задуматься об эмпатии и её связи с важными вопросами прав человека.

‘Неудобная правда’ (2006)

Этот документальный фильм является популярным инструментом в классах природоведения для обучения изменениям климата. Учителя используют его, чтобы помочь учащимся анализировать данные, понимать доказательства и оценивать различные аргументы. Учащиеся часто участвуют в таких мероприятиях, как расчет своего углеродного следа и мозговой штурм способов решения проблемы изменения климата в своих сообществах. Классные дискуссии сосредоточены на снижении влияния изменения климата, адаптации к его последствиям и участии в поиске решений.

‘Supersize Me’ (2004)

Как заядлый киноман, я видел этот документальный фильм появляющимся на множестве уроков здоровья и питания, и на то есть веские причины! Это фантастический трамплин для глубокого изучения того, как диета, реклама и наш повседневный выбор взаимосвязаны. Мне нравится, что учителя не просто показывают его, а подталкивают нас к критическому мышлению – к вопрошанию того, как режиссеры подошли к этому, и есть ли какая-либо предвзятость в информации. Мы тратим много времени на анализ этикеток на продуктах, выясняем, что мы на самом деле едим за день, и думаем о долгосрочном влиянии на наше здоровье. Часто мы составляем собственные планы питания или даже готовим презентации, пытаясь убедить других в различных аспектах оздоровления. Это действительно увлекательный способ обучения!

‘Hotel Rwanda’ (2004)

Как человек, который считает этот фильм невероятно важным, я видел, как его используют в классах, чтобы помочь студентам понять трагедии, такие как геноцид, и то, как реагирует мир. Учителя обычно дают контекст конкретной ситуации и говорят о силе средств массовой информации и работе миротворцев. Затем мы действительно углубляемся в то, как даже выбор одного человека может иметь значение, когда становится трудно. Обсуждения мощные, сосредоточенные на том, как распознавание предупреждающих знаков на ранней стадии и соблюдение гуманитарного права имеют решающее значение.

‘Selma’ (2014)

Этот фильм помогает изучению Движения за гражданские права, подчёркивая, как активисты организовывались, разрабатывали стратегии и боролись за избирательные права. Учителя направляют учеников через важных людей и законы, связанные с этой эпохой. Ученики учатся, просматривая отрывки из фильмов наряду с историческими речами и документами, и участвуют в таких мероприятиях, как создание временных шкал и анализ методов ненасильственного протеста.

‘Игры разума‘ (2001)

Этот фильм является популярным инструментом в классах математики и психологии для изучения того, как люди принимают решения. Преподаватели используют его для иллюстрации теории игр и связи сцен с решением реальных проблем, в то время как студенты изучают разницу между тем, как мы воспринимаем ситуации, и тем, что на самом деле происходит. В ходе классных дискуссий часто обсуждается важность сетей поддержки и совместной работы над исследованиями.

Поделитесь фильмами, которые показывали ваши учителя, и объясните, почему они сработали, в комментариях.

Смотрите также

2025-11-10 07:46